{"id":29472,"date":"2024-06-08T00:33:59","date_gmt":"2024-06-07T21:33:59","guid":{"rendered":"https:\/\/tr.dasakademie.com\/?p=29472"},"modified":"2024-06-08T00:41:00","modified_gmt":"2024-06-07T21:41:00","slug":"avrupa-ortak-dil-cercevesi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tr.dasakademie.com\/tr\/avrupa-ortak-dil-cercevesi\/","title":{"rendered":"Avrupa Ortak Dil \u00c7er\u00e7evesi"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"29472\" class=\"elementor elementor-29472\" data-elementor-post-type=\"post\">\n\t\t\t\t\t\t<section data-particle_enable=\"false\" data-particle-mobile-disabled=\"false\" class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-79bffe59 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no\" data-id=\"79bffe59\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1d34750d\" data-id=\"1d34750d\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2ec395fd elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"2ec395fd\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tDAS Zeitung olarak okuyucular\u0131m\u0131z i\u00e7in, <strong>Avrupa Ortak Dil \u00c7er\u00e7evesi<\/strong> (CEFR) hakk\u0131nda bir yaz\u0131 haz\u0131rlamak ve Almanca \u00f6\u011frenmek isteyen adaylara dil e\u011fitimleri konusunda faydal\u0131 olabilecek bilgiler vermek istedik.\r\n<h2>Avrupa Ortak Dil \u00c7er\u00e7evesi Nedir?<\/h2>\r\nAvrupa Ortak Dil \u00c7er\u00e7evesi, Avrupa \u00fclkelerinde hedef dillere y\u00f6nelik \u00f6\u011fretim programlar\u0131n\u0131n, program y\u00f6nergelerinin, s\u0131nav ve ders kitaplar\u0131n\u0131n vb. haz\u0131rlanmas\u0131 i\u00e7in temel olu\u015fturur. Dil \u00f6\u011frenenlerin, bu dilde ileti\u015fimsel gereksinimlerini kar\u015f\u0131lamak i\u00e7in neler yapmalar\u0131 ve \u00f6\u011frenmeleri gerekti\u011fini, ileti\u015fim a\u00e7\u0131s\u0131ndan ba\u015far\u0131l\u0131 olabilmeleri i\u00e7in hangi bilgi ve yeterliklerini geli\u015ftirmeleri gerekti\u011fini kapsaml\u0131 olarak betimler. Bu tan\u0131mlamalar o dilin k\u00fclt\u00fcr boyutunu da kapsar. Dil \u00c7er\u00e7evesi ayn\u0131 zamanda, dil \u00f6\u011frenenin ya\u015fam boyu ve \u00f6\u011frenim s\u00fcrecinin her basama\u011f\u0131nda elde etti\u011fi kazan\u0131m\u0131n \u00f6l\u00e7\u00fclmesi i\u00e7in gerekli yeterlik d\u00fczeylerini de tan\u0131mlar.\r\n\r\nDil \u00c7er\u00e7evesi, ama\u00e7, i\u00e7erik ve y\u00f6ntemlerin belirlenmesi i\u00e7in ortak bir temel olu\u015fturarak kurslar\u0131n, \u00f6\u011fretim programlar\u0131n\u0131n, y\u00f6nergelerin, yeterlik belgelerinin saydaml\u0131\u011f\u0131n\u0131 art\u0131r\u0131r ve b\u00f6ylece modern diller alan\u0131nda uluslararas\u0131 i\u015fbirli\u011finin geli\u015ftirilmesini sa\u011flar. Dil yeterli\u011finin tan\u0131mlanmas\u0131n\u0131 sa\u011flayan nesnel \u00f6l\u00e7\u00fctlerin olu\u015fturulmas\u0131, \u00e7e\u015fitli ba\u011flamlarda verilen dil yeterlik belgelerinin kar\u015f\u0131l\u0131kl\u0131 olarak kabullenilmesini kolayla\u015ft\u0131r\u0131r ve b\u00f6ylece Avrupa\u2019da hareketlili\u011fi destekler.\r\n\r\nAvrupa Ortak Dil \u00c7er\u00e7evesi \u00f6zellikler bak\u0131m\u0131ndan \u015fu \u015fekildedir:\r\n<ul>\r\n \t<li>\u00c7ok i\u015flevlidir: Dil \u00f6\u011frenim olanaklar\u0131n\u0131n planlanma ve haz\u0131rlanmas\u0131nda, t\u00fcm ama\u00e7 ve hedefleri kapsayacak \u015fekilde ve kullan\u0131labilir olmas\u0131d\u0131r.<\/li>\r\n \t<li>Esnektir: \u00c7e\u015fitli ko\u015fullarda kullan\u0131ma uyarlanabilir olmas\u0131d\u0131r.<\/li>\r\n \t<li>A\u00e7\u0131kt\u0131r: D\u00fczenin daha fazla geli\u015ftirme ve ayr\u0131nt\u0131land\u0131rmaya uygun olmas\u0131d\u0131r.<\/li>\r\n \t<li>Dinamiktir: Kullan\u0131mdan kaynaklanan deneyimlere dayal\u0131 olarak s\u00fcrekli geli\u015ftirilmektedir.<\/li>\r\n \t<li>Kullan\u0131\u015fl\u0131d\u0131r: Kullan\u0131c\u0131ya y\u00f6nelik anla\u015f\u0131l\u0131r ve kullan\u0131labilir olmas\u0131d\u0131r.<\/li>\r\n \t<li>Saplant\u0131s\u0131zd\u0131r: Rekabet i\u00e7indeki \u00e7e\u015fitli dilbilimsel ya da e\u011fitimbilimsel kuram ve didaktik yakla\u015f\u0131mlardan birine kay\u0131ts\u0131z \u015farts\u0131z ba\u011flanmamas\u0131d\u0131r.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h3>Avrupa Ortak Dil \u00c7er\u00e7evesi Seviyeleri<\/h3>\r\nDil e\u011fitiminin d\u00fczenlenmesi i\u00e7in ka\u00e7 d\u00fczeye gereksinim oldu\u011fu, bu d\u00fczeylerin nas\u0131l tan\u0131mlanmas\u0131 gerekti\u011fi ve bu dil yeterlik d\u00fczeylerinin resm\u00ee bir \u00e7er\u00e7eve i\u00e7inde kabul g\u00f6rmesi hakk\u0131nda, t\u00fcm\u00fcyle olmasa da, geni\u015f alanda bir uzla\u015fma oldu\u011fu s\u00f6ylenebilir. Avrupa\u2019da dil \u00f6\u011frenenler i\u00e7in alt\u0131 geni\u015f basamaktan olu\u015fan bir \u00e7er\u00e7eve, gerekli \u00f6\u011frenim alan\u0131n\u0131 uygun bir \u015fekilde belirler.\r\n\r\nTemel dil kullan\u0131m\u0131; A1 ve A2 seviyelerini,\r\n\r\nBa\u011f\u0131ms\u0131z dil kullan\u0131m\u0131; B1 ve B2 seviyelerini,\r\n\r\nYetkin dil kullan\u0131m\u0131; C1 ve C2 seviyelerini kapsamaktad\u0131r.\r\n<h4>A1 Seviyesi<\/h4>\r\nSomut ihtiya\u00e7lar\u0131n kar\u015f\u0131lanmas\u0131n\u0131 ama\u00e7layan, bilinen g\u00fcnl\u00fck ifadeleri ve olduk\u00e7a basit c\u00fcmleleri anlay\u0131p kullanabilir. Kendini tan\u0131tabilir, ba\u015fkalar\u0131n\u0131 tan\u0131\u015ft\u0131rabilir. Ba\u015fkalar\u0131na, kendileri hakk\u0131nda (\u00f6rne\u011fin, nerede oturduklar\u0131, kimleri tan\u0131d\u0131klar\u0131 ve nelere sahip olduklar\u0131) sorular y\u00f6neltebilir ve sorulan benzeri sorular\u0131 yan\u0131tlayabilir. Kar\u015f\u0131s\u0131ndaki ki\u015filer yava\u015f ve anla\u015f\u0131l\u0131r bir bi\u00e7imde konu\u015fuyorlar ve de yard\u0131mc\u0131 oluyorlarsa, onlarla basit yollardan anla\u015fabilir.\r\n<h4>A2 Seviyesi<\/h4>\r\n\u0130lgi alan\u0131yla ilgili c\u00fcmleleri ve s\u0131k\u00e7a kullan\u0131lan anlat\u0131mlar\u0131 (\u00f6rne\u011fin, ki\u015fi ve aileyle ilgili bilgileri, al\u0131\u015fveri\u015f, i\u015f, yak\u0131n \u00e7evre) anlayabilir. Bilinen al\u0131\u015f\u0131lm\u0131\u015f konularda, do\u011frudan do\u011fruya bilgi al\u0131\u015fveri\u015fi s\u00f6z konusu oldu\u011funda, al\u0131\u015f\u0131lagelmi\u015f, basit durumlarda kendini ifade edebilir. Ge\u00e7mi\u015fi, e\u011fitimi, \u00e7evresi ve do\u011frudan gereksinimleriyle ba\u011flant\u0131l\u0131 \u015feyleri basit dilsel ara\u00e7lar yard\u0131m\u0131yla anlatabilir.\r\n<h4>B1 Seviyesi<\/h4>\r\nAnla\u015f\u0131l\u0131r ve \u00f6l\u00e7\u00fcnl\u00fc bir dille konu\u015fuldu\u011funda, i\u015f, okul, bo\u015f zaman etkinlikleri vb. gibi bilinen \u015feyler s\u00f6z konusu oldu\u011funda, konu\u015fman\u0131n ana hatlar\u0131n\u0131 anlayabilir. \u00d6\u011frenmekte oldu\u011fu dilin konu\u015fuldu\u011fu \u00fclkeye yapt\u0131\u011f\u0131 yolculuklarda kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131\u011f\u0131 \u00e7o\u011fu zorluklar\u0131n \u00fcstesinden gelebilir. Bilinen konularda ve ilgi duydu\u011fu alanlarda kendini basit ve ba\u011flant\u0131l\u0131 olarak ifade edebilir. Deneyim ve olaylar hakk\u0131nda bilgi verebilir; hayal, beklenti, ama\u00e7 ve hedeflerini anlatabilir, tasar\u0131 ve g\u00f6r\u00fc\u015flerinin k\u0131sa gerek\u00e7elerini g\u00f6sterir ya da bunlara a\u00e7\u0131klamalar getirebilir.\r\n<h4>B2 Seviyesi<\/h4>\r\nSoyut ve somut konular i\u00e7eren metinlerin i\u00e7eri\u011fini ana hatlar\u0131yla kavrayabilir; kendi uzmanl\u0131k alan\u0131ndaki tart\u0131\u015fmalar\u0131 da anlayabilir. Kendini o denli ak\u0131c\u0131 ve an\u0131nda ifade edebilir ki, ana dilli konu\u015fanlar ile az \u00e7aba g\u00f6stererek anla\u015fabilmesi m\u00fcmk\u00fcnd\u00fcr. Kendini geni\u015f bir konu alan\u0131nda belirgin ve ayr\u0131nt\u0131l\u0131 bir \u015fekilde ifade edebilir, g\u00fcncel bir konuda g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fcn\u00fc belirtebilir ve \u00e7e\u015fitli olanaklar\u0131n olumlu ve olumsuz y\u00f6nlerine de\u011finebilir.\r\n<h4>C1 Seviyesi<\/h4>\r\nGeni\u015f \u00e7apta, iddial\u0131, uzun metinleri anlayabilir ve ima edilen anlamlar\u0131 da kavrayabilir. S\u0131k s\u0131k s\u00f6zc\u00fck arama zorunlulu\u011fu duymadan kendini an\u0131nda ve ak\u0131c\u0131\r\nbir dille ifade edebilir. Dili, toplumsal ve meslek ya\u015fam\u0131nda, e\u011fitim ve \u00f6\u011fretimde etkin ve esnek bir \u015fekilde kullanabilir. Karma\u015f\u0131k konularda g\u00f6r\u00fc\u015flerini a\u00e7\u0131k, d\u00fczenli ve ayr\u0131nt\u0131l\u0131 bi\u00e7imde belirtebilir. Bu s\u0131rada \u00e7e\u015fitli dilsel ara\u00e7lar\u0131 uygun \u015fekilde kullanarak metinleri birbirine ba\u011flayabilir.\r\n<h4>C2 Seviyesi<\/h4>\r\nOkudu\u011fu ve duydu\u011fu her \u015feyi zorluk \u00e7ekmeden anlayabilir. Farkl\u0131 yaz\u0131l\u0131 ve s\u00f6zl\u00fc kaynaklardan edindi\u011fi bilgileri \u00f6zetleyebilir; gerek\u00e7e ve a\u00e7\u0131klamalar\u0131 ba\u011flant\u0131l\u0131 bir anlat\u0131mla dile getirebilir. Kendini an\u0131nda, \u00e7ok ak\u0131c\u0131 ve a\u00e7\u0131k\u00e7a ifade edebilir. \u00c7\u00f6z\u00fcm\u00fc g\u00fc\u00e7 olan konularda da ince anlam farkl\u0131l\u0131klar\u0131n\u0131 vurgulayabilir.\r\n<h3>Avrupa Ortak Dil \u00c7er\u00e7evesi \u00d6l\u00e7\u00fcm Kriterleri Nelerdir?<\/h3>\r\nDil \u00c7er\u00e7evesi dahilinde seviye belirleme kriterleri Anlama, Konu\u015fma ve Yazma olarak belirlenmi\u015ftir. Bu temel kriterler hem alt kategorilere hem de seviyelere g\u00f6re farkl\u0131l\u0131k g\u00f6stermektedir.\r\n\r\n<strong>Anlama:<\/strong> &#8220;Dinleme&#8221; ve &#8220;Okuma&#8221; olmak \u00fczere iki farkl\u0131 alt kategoriye ayr\u0131l\u0131r. Her seviye i\u00e7in ihtiya\u00e7 duyulan dinleme ve okuma kriterleri a\u00e7\u0131k olarak belirlenmi\u015ftir.\r\n\r\n<strong>Konu\u015fma:<\/strong> &#8220;Bir Konu\u015fmaya Kat\u0131l\u0131m&#8221; ve &#8220;Ba\u011flant\u0131l\u0131 Konu\u015fma&#8221; olmak \u00fczere iki farkl\u0131 alt kategoriye ayr\u0131l\u0131r. Her seviye i\u00e7in ihtiya\u00e7 duyulan dinleme ve okuma kriterleri a\u00e7\u0131k olarak belirlenmi\u015ftir.\r\n\r\n<strong>Yazma:<\/strong> Her seviyede belirlenen kriterlerde, dilbilgisi yap\u0131lar\u0131n\u0131 do\u011fru kullan\u0131m ile \u00f6l\u00e7\u00fcmlenmektedir.\r\n\r\nAvrupa Ortak Dil \u00c7er\u00e7evesi, ayr\u0131ca k\u0131s\u0131tl\u0131 bir dil yeterli\u011fi gerektiren (konu\u015fmaktan \u00e7ok anlamak gibi) durumlar\u0131 ya da s\u0131n\u0131rl\u0131 bir zamanda \u00fc\u00e7\u00fcnc\u00fc veya d\u00f6rd\u00fcnc\u00fc yabanc\u0131 dil \u00f6\u011frenimini de g\u00f6z \u00f6n\u00fcne alarak k\u0131sm\u00ee yeterliklerin tan\u0131mlamas\u0131n\u0131 i\u00e7erir. B\u00f6ylece, dilbilgisi form\u00fcllerini etkinle\u015ftirmekten \u00e7ok, hat\u0131rlamaya d\u00f6n\u00fck becerileri geli\u015ftirmekle, belki daha faydal\u0131 sonu\u00e7lar elde edilebilir. B\u00f6ylesine yeteneklerin resmen tan\u0131nmas\u0131 \u00e7ok dillili\u011fi te\u015fvik edilebilir ve b\u00f6ylece daha \u00e7ok say\u0131da Avrupa dilinin de \u00f6\u011frenilmesi sa\u011flanabilir.\r\n<h5>DAS E\u011fitim Metodu<\/h5>\r\nAvrupa Birli\u011fi E\u011fitim Konseyi\u2019nin belirledi\u011fi standartlar \u00e7er\u00e7evesinde, DAS Akademie taraf\u0131ndan haz\u0131rlanan ve s\u00fcrekli geli\u015ftirilen &#8220;<a href=\"https:\/\/tr.dasakademie.com\/tr\/das-egitim-metodu\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">DAS E\u011fitim Metodu<\/a>&#8221; sayesinde, Almancay\u0131 hem ya\u015fayarak hem de e\u011flenerek \u00f6\u011frenebilirsiniz.\r\n\r\nDAS Akademie Almanca e\u011fitimi anlay\u0131\u015f\u0131, sadece dilbilgisini ezbere aktarmak de\u011fildir. Almancay\u0131, Almanya\u2019n\u0131n tarihi, k\u00fclt\u00fcr\u00fc ve ya\u015fam tarz\u0131yla birlikte \u00f6\u011fretmektir. S\u0131n\u0131f mevcutlar\u0131n\u0131n d\u00fc\u015f\u00fck olmas\u0131 nedeniyle her \u00f6\u011frenci e\u011fitiminde yeterli zamana sahiptir. Yabanc\u0131 dil e\u011fitiminde \u00f6zg\u00fcven \u00f6nemlidir. DAS Akademie&#8217;de \u00f6zg\u00fcveni Almanca konu\u015farak kazanabilirsiniz. DAS E\u011fitim Metodu ile eksiksiz ve gereken miktarda dilbilgisi, geni\u015f bir Almanca kelime hazinesi ve d\u00fczg\u00fcn bir telaffuz edinebilirsiniz.\r\n\r\nSiz de DAS E\u011fitim Metodu ile Almanca \u00f6\u011frenmeye ba\u015flamak i\u00e7in ge\u00e7 kalmay\u0131n!\r\n\r\nDAS Akademie Almanca Kurs programlar\u0131 hakk\u0131nda detayl\u0131 bilgi almak i\u00e7in <a href=\"https:\/\/tr.dasakademie.com\/tr\/almanca-egitimleri\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">buray\u0131 t\u0131klayabilirsiniz.<\/a>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section data-particle_enable=\"false\" data-particle-mobile-disabled=\"false\" class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-33ee880 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no\" data-id=\"33ee880\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-background-overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-7ed8cb7\" data-id=\"7ed8cb7\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-73ad207 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"73ad207\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"70\" src=\"https:\/\/tr.dasakademie.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/cropped-das-logo-300x70.png\" class=\"attachment-medium size-medium wp-image-6544\" alt=\"das akademie logo\" srcset=\"https:\/\/tr.dasakademie.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/cropped-das-logo-300x70.png 300w, https:\/\/tr.dasakademie.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/cropped-das-logo.png 317w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" title=\"\">\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-79fa5ae\" data-id=\"79fa5ae\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2eacae4 elementor-widget__width-initial elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"2eacae4\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>DAS Akademie, kuruldu\u011fu 1998 y\u0131l\u0131ndan g\u00fcn\u00fcm\u00fcze kadar, Almanca e\u011fitimi oda\u011f\u0131nda b\u00fct\u00fcnle\u015fik \u00e7\u00f6z\u00fcmler sunan bir e\u011fitim, yaz\u0131l\u0131m ve hizmet kurumudur. \u0130zmir, Berlin ve \u0130stanbul merkezlerinde g\u00f6rev alan 50\u2019nin \u00fczerinde \u00e7al\u0131\u015fan\u0131yla, Avrupa Birli\u011fi Dil Standartlar\u0131 do\u011frultusunda y\u00fcz y\u00fcze ve online Almanca e\u011fitimleri vermekte, uluslararas\u0131 ge\u00e7erlili\u011fe sahip telc s\u0131navlar\u0131n\u0131 d\u00fczenlemekte, T\u00fcrkiye\u2019de ve Almanya\u2019da dil kamplar\u0131 organize etmekte, dijital ve bas\u0131l\u0131 yay\u0131nc\u0131l\u0131k faaliyetlerinde bulunmaktad\u0131r.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6310ac6 elementor-align-center elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"6310ac6\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm\" href=\"http:\/\/tr.dasakademie.com\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">DAS AKADEMIE T\u00dcRK\u0130YE KURUMSAL WEB S\u0130TES\u0130NE G\u0130D\u0130N!<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>DAS Zeitung olarak okuyucular\u0131m\u0131z i\u00e7in, Avrupa Ortak Dil \u00c7er\u00e7evesi (CEFR) hakk\u0131nda bir yaz\u0131 haz\u0131rlamak ve Almanca \u00f6\u011frenmek isteyen adaylara dil e\u011fitimleri konusunda faydal\u0131 olabilecek bilgiler vermek istedik. Avrupa Ortak Dil \u00c7er\u00e7evesi Nedir? Avrupa Ortak Dil \u00c7er\u00e7evesi, Avrupa \u00fclkelerinde hedef dillere y\u00f6nelik \u00f6\u011fretim programlar\u0131n\u0131n, program y\u00f6nergelerinin, s\u0131nav ve ders kitaplar\u0131n\u0131n vb. haz\u0131rlanmas\u0131 i\u00e7in temel olu\u015fturur. Dil \u00f6\u011frenenlerin, bu dilde ileti\u015fimsel gereksinimlerini kar\u015f\u0131lamak i\u00e7in neler yapmalar\u0131 ve \u00f6\u011frenmeleri gerekti\u011fini, ileti\u015fim a\u00e7\u0131s\u0131ndan ba\u015far\u0131l\u0131 olabilmeleri i\u00e7in hangi bilgi ve yeterliklerini geli\u015ftirmeleri gerekti\u011fini kapsaml\u0131 olarak betimler. Bu tan\u0131mlamalar o dilin k\u00fclt\u00fcr boyutunu da kapsar. Dil \u00c7er\u00e7evesi ayn\u0131 zamanda, dil \u00f6\u011frenenin ya\u015fam boyu ve \u00f6\u011frenim s\u00fcrecinin her basama\u011f\u0131nda elde etti\u011fi kazan\u0131m\u0131n \u00f6l\u00e7\u00fclmesi i\u00e7in gerekli yeterlik d\u00fczeylerini de tan\u0131mlar. Dil \u00c7er\u00e7evesi, ama\u00e7, i\u00e7erik ve y\u00f6ntemlerin belirlenmesi i\u00e7in ortak bir temel olu\u015fturarak kurslar\u0131n, \u00f6\u011fretim programlar\u0131n\u0131n, y\u00f6nergelerin, yeterlik belgelerinin saydaml\u0131\u011f\u0131n\u0131 art\u0131r\u0131r ve b\u00f6ylece modern diller alan\u0131nda uluslararas\u0131 i\u015fbirli\u011finin geli\u015ftirilmesini sa\u011flar. Dil yeterli\u011finin tan\u0131mlanmas\u0131n\u0131 sa\u011flayan nesnel \u00f6l\u00e7\u00fctlerin olu\u015fturulmas\u0131, \u00e7e\u015fitli ba\u011flamlarda verilen dil yeterlik belgelerinin kar\u015f\u0131l\u0131kl\u0131 olarak kabullenilmesini kolayla\u015ft\u0131r\u0131r ve b\u00f6ylece Avrupa\u2019da hareketlili\u011fi destekler. Avrupa Ortak Dil \u00c7er\u00e7evesi \u00f6zellikler bak\u0131m\u0131ndan \u015fu \u015fekildedir: \u00c7ok i\u015flevlidir: Dil \u00f6\u011frenim olanaklar\u0131n\u0131n planlanma ve haz\u0131rlanmas\u0131nda, t\u00fcm ama\u00e7 ve hedefleri kapsayacak \u015fekilde ve kullan\u0131labilir olmas\u0131d\u0131r. Esnektir: \u00c7e\u015fitli ko\u015fullarda kullan\u0131ma uyarlanabilir olmas\u0131d\u0131r. A\u00e7\u0131kt\u0131r: D\u00fczenin daha fazla geli\u015ftirme ve ayr\u0131nt\u0131land\u0131rmaya uygun olmas\u0131d\u0131r. Dinamiktir: Kullan\u0131mdan kaynaklanan deneyimlere dayal\u0131 olarak s\u00fcrekli geli\u015ftirilmektedir. Kullan\u0131\u015fl\u0131d\u0131r: Kullan\u0131c\u0131ya y\u00f6nelik anla\u015f\u0131l\u0131r ve kullan\u0131labilir olmas\u0131d\u0131r. Saplant\u0131s\u0131zd\u0131r: Rekabet i\u00e7indeki \u00e7e\u015fitli dilbilimsel ya da e\u011fitimbilimsel kuram ve didaktik yakla\u015f\u0131mlardan birine kay\u0131ts\u0131z \u015farts\u0131z ba\u011flanmamas\u0131d\u0131r. Avrupa Ortak Dil \u00c7er\u00e7evesi Seviyeleri Dil e\u011fitiminin d\u00fczenlenmesi i\u00e7in ka\u00e7 d\u00fczeye gereksinim oldu\u011fu, bu d\u00fczeylerin nas\u0131l tan\u0131mlanmas\u0131 gerekti\u011fi ve bu dil yeterlik d\u00fczeylerinin resm\u00ee bir \u00e7er\u00e7eve i\u00e7inde kabul g\u00f6rmesi hakk\u0131nda, t\u00fcm\u00fcyle olmasa da, geni\u015f alanda bir uzla\u015fma oldu\u011fu s\u00f6ylenebilir. Avrupa\u2019da dil \u00f6\u011frenenler i\u00e7in alt\u0131 geni\u015f basamaktan olu\u015fan bir \u00e7er\u00e7eve, gerekli \u00f6\u011frenim alan\u0131n\u0131 uygun bir \u015fekilde belirler. Temel dil kullan\u0131m\u0131; A1 ve A2 seviyelerini, Ba\u011f\u0131ms\u0131z dil kullan\u0131m\u0131; B1 ve B2 seviyelerini, Yetkin dil kullan\u0131m\u0131; C1 ve C2 seviyelerini kapsamaktad\u0131r. A1 Seviyesi Somut ihtiya\u00e7lar\u0131n kar\u015f\u0131lanmas\u0131n\u0131 ama\u00e7layan, bilinen g\u00fcnl\u00fck ifadeleri ve olduk\u00e7a basit c\u00fcmleleri anlay\u0131p kullanabilir. Kendini tan\u0131tabilir, ba\u015fkalar\u0131n\u0131 tan\u0131\u015ft\u0131rabilir. Ba\u015fkalar\u0131na, kendileri hakk\u0131nda (\u00f6rne\u011fin, nerede oturduklar\u0131, kimleri tan\u0131d\u0131klar\u0131 ve nelere sahip olduklar\u0131) sorular y\u00f6neltebilir ve sorulan benzeri sorular\u0131 yan\u0131tlayabilir. Kar\u015f\u0131s\u0131ndaki ki\u015filer yava\u015f ve anla\u015f\u0131l\u0131r bir bi\u00e7imde konu\u015fuyorlar ve de yard\u0131mc\u0131 oluyorlarsa, onlarla basit yollardan anla\u015fabilir. A2 Seviyesi \u0130lgi alan\u0131yla ilgili c\u00fcmleleri ve s\u0131k\u00e7a kullan\u0131lan anlat\u0131mlar\u0131 (\u00f6rne\u011fin, ki\u015fi ve aileyle ilgili bilgileri, al\u0131\u015fveri\u015f, i\u015f, yak\u0131n \u00e7evre) anlayabilir. Bilinen al\u0131\u015f\u0131lm\u0131\u015f konularda, do\u011frudan do\u011fruya bilgi al\u0131\u015fveri\u015fi s\u00f6z konusu oldu\u011funda, al\u0131\u015f\u0131lagelmi\u015f, basit durumlarda kendini ifade edebilir. Ge\u00e7mi\u015fi, e\u011fitimi, \u00e7evresi ve do\u011frudan gereksinimleriyle ba\u011flant\u0131l\u0131 \u015feyleri basit dilsel ara\u00e7lar yard\u0131m\u0131yla anlatabilir. B1 Seviyesi Anla\u015f\u0131l\u0131r ve \u00f6l\u00e7\u00fcnl\u00fc bir dille konu\u015fuldu\u011funda, i\u015f, okul, bo\u015f zaman etkinlikleri vb. gibi bilinen \u015feyler s\u00f6z konusu oldu\u011funda, konu\u015fman\u0131n ana hatlar\u0131n\u0131 anlayabilir. \u00d6\u011frenmekte oldu\u011fu dilin konu\u015fuldu\u011fu \u00fclkeye yapt\u0131\u011f\u0131 yolculuklarda kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131\u011f\u0131 \u00e7o\u011fu zorluklar\u0131n \u00fcstesinden gelebilir. Bilinen konularda ve ilgi duydu\u011fu alanlarda kendini basit ve ba\u011flant\u0131l\u0131 olarak ifade edebilir. Deneyim ve olaylar hakk\u0131nda bilgi verebilir; hayal, beklenti, ama\u00e7 ve hedeflerini anlatabilir, tasar\u0131 ve g\u00f6r\u00fc\u015flerinin k\u0131sa gerek\u00e7elerini g\u00f6sterir ya da bunlara a\u00e7\u0131klamalar getirebilir. B2 Seviyesi Soyut ve somut konular i\u00e7eren metinlerin i\u00e7eri\u011fini ana hatlar\u0131yla kavrayabilir; kendi uzmanl\u0131k alan\u0131ndaki tart\u0131\u015fmalar\u0131 da anlayabilir. Kendini o denli ak\u0131c\u0131 ve an\u0131nda ifade edebilir ki, ana dilli konu\u015fanlar ile az \u00e7aba g\u00f6stererek anla\u015fabilmesi m\u00fcmk\u00fcnd\u00fcr. Kendini geni\u015f bir konu alan\u0131nda belirgin ve ayr\u0131nt\u0131l\u0131 bir \u015fekilde ifade edebilir, g\u00fcncel bir konuda g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fcn\u00fc belirtebilir ve \u00e7e\u015fitli olanaklar\u0131n olumlu ve olumsuz y\u00f6nlerine de\u011finebilir. C1 Seviyesi Geni\u015f \u00e7apta, iddial\u0131, uzun metinleri anlayabilir ve ima edilen anlamlar\u0131 da kavrayabilir. S\u0131k s\u0131k s\u00f6zc\u00fck arama zorunlulu\u011fu duymadan kendini an\u0131nda ve ak\u0131c\u0131 bir dille ifade edebilir. Dili, toplumsal ve meslek ya\u015fam\u0131nda, e\u011fitim ve \u00f6\u011fretimde etkin ve esnek bir \u015fekilde kullanabilir. Karma\u015f\u0131k konularda g\u00f6r\u00fc\u015flerini a\u00e7\u0131k, d\u00fczenli ve ayr\u0131nt\u0131l\u0131 bi\u00e7imde belirtebilir. Bu s\u0131rada \u00e7e\u015fitli dilsel ara\u00e7lar\u0131 uygun \u015fekilde kullanarak metinleri birbirine ba\u011flayabilir. C2 Seviyesi Okudu\u011fu ve duydu\u011fu her \u015feyi zorluk \u00e7ekmeden anlayabilir. Farkl\u0131 yaz\u0131l\u0131 ve s\u00f6zl\u00fc kaynaklardan edindi\u011fi bilgileri \u00f6zetleyebilir; gerek\u00e7e ve a\u00e7\u0131klamalar\u0131 ba\u011flant\u0131l\u0131 bir anlat\u0131mla dile getirebilir. Kendini an\u0131nda, \u00e7ok ak\u0131c\u0131 ve a\u00e7\u0131k\u00e7a ifade edebilir. \u00c7\u00f6z\u00fcm\u00fc g\u00fc\u00e7 olan konularda da ince anlam farkl\u0131l\u0131klar\u0131n\u0131 vurgulayabilir. Avrupa Ortak Dil \u00c7er\u00e7evesi \u00d6l\u00e7\u00fcm Kriterleri Nelerdir? Dil \u00c7er\u00e7evesi dahilinde seviye belirleme kriterleri Anlama, Konu\u015fma ve Yazma olarak belirlenmi\u015ftir. Bu temel kriterler hem alt kategorilere hem de seviyelere g\u00f6re farkl\u0131l\u0131k g\u00f6stermektedir. Anlama: &#8220;Dinleme&#8221; ve &#8220;Okuma&#8221; olmak \u00fczere iki farkl\u0131 alt kategoriye ayr\u0131l\u0131r. Her seviye i\u00e7in ihtiya\u00e7 duyulan dinleme ve okuma kriterleri a\u00e7\u0131k olarak belirlenmi\u015ftir. Konu\u015fma: &#8220;Bir Konu\u015fmaya Kat\u0131l\u0131m&#8221; ve &#8220;Ba\u011flant\u0131l\u0131 Konu\u015fma&#8221; olmak \u00fczere iki farkl\u0131 alt kategoriye ayr\u0131l\u0131r. Her seviye i\u00e7in ihtiya\u00e7 duyulan dinleme ve okuma kriterleri a\u00e7\u0131k olarak belirlenmi\u015ftir. Yazma: Her seviyede belirlenen kriterlerde, dilbilgisi yap\u0131lar\u0131n\u0131 do\u011fru kullan\u0131m ile \u00f6l\u00e7\u00fcmlenmektedir. Avrupa Ortak Dil \u00c7er\u00e7evesi, ayr\u0131ca k\u0131s\u0131tl\u0131 bir dil yeterli\u011fi gerektiren (konu\u015fmaktan \u00e7ok anlamak gibi) durumlar\u0131 ya da s\u0131n\u0131rl\u0131 bir zamanda \u00fc\u00e7\u00fcnc\u00fc veya d\u00f6rd\u00fcnc\u00fc yabanc\u0131 dil \u00f6\u011frenimini de g\u00f6z \u00f6n\u00fcne alarak k\u0131sm\u00ee yeterliklerin tan\u0131mlamas\u0131n\u0131 i\u00e7erir. B\u00f6ylece, dilbilgisi form\u00fcllerini etkinle\u015ftirmekten \u00e7ok, hat\u0131rlamaya d\u00f6n\u00fck becerileri geli\u015ftirmekle, belki daha faydal\u0131 sonu\u00e7lar elde edilebilir. B\u00f6ylesine yeteneklerin resmen tan\u0131nmas\u0131 \u00e7ok dillili\u011fi te\u015fvik edilebilir ve b\u00f6ylece daha \u00e7ok say\u0131da Avrupa dilinin de \u00f6\u011frenilmesi sa\u011flanabilir. DAS E\u011fitim Metodu Avrupa Birli\u011fi E\u011fitim Konseyi\u2019nin belirledi\u011fi standartlar \u00e7er\u00e7evesinde, DAS Akademie taraf\u0131ndan haz\u0131rlanan ve s\u00fcrekli geli\u015ftirilen &#8220;DAS E\u011fitim Metodu&#8221; sayesinde, Almancay\u0131 hem ya\u015fayarak hem de e\u011flenerek \u00f6\u011frenebilirsiniz. DAS Akademie Almanca e\u011fitimi anlay\u0131\u015f\u0131, sadece dilbilgisini ezbere aktarmak de\u011fildir. Almancay\u0131, Almanya\u2019n\u0131n tarihi, k\u00fclt\u00fcr\u00fc ve ya\u015fam tarz\u0131yla birlikte \u00f6\u011fretmektir. S\u0131n\u0131f mevcutlar\u0131n\u0131n d\u00fc\u015f\u00fck olmas\u0131 nedeniyle her \u00f6\u011frenci e\u011fitiminde yeterli zamana sahiptir. Yabanc\u0131 dil e\u011fitiminde \u00f6zg\u00fcven \u00f6nemlidir. DAS Akademie&#8217;de \u00f6zg\u00fcveni Almanca konu\u015farak kazanabilirsiniz. DAS E\u011fitim Metodu ile eksiksiz ve gereken miktarda dilbilgisi, geni\u015f bir Almanca kelime hazinesi ve d\u00fczg\u00fcn bir telaffuz edinebilirsiniz. Siz de DAS E\u011fitim Metodu ile Almanca \u00f6\u011frenmeye ba\u015flamak i\u00e7in ge\u00e7 kalmay\u0131n! DAS Akademie Almanca Kurs programlar\u0131 hakk\u0131nda detayl\u0131 bilgi almak i\u00e7in buray\u0131 t\u0131klayabilirsiniz. DAS Akademie, kuruldu\u011fu 1998 y\u0131l\u0131ndan g\u00fcn\u00fcm\u00fcze kadar, Almanca e\u011fitimi oda\u011f\u0131nda b\u00fct\u00fcnle\u015fik \u00e7\u00f6z\u00fcmler sunan bir e\u011fitim, yaz\u0131l\u0131m ve hizmet kurumudur. \u0130zmir, Berlin ve \u0130stanbul merkezlerinde g\u00f6rev alan 50\u2019nin \u00fczerinde \u00e7al\u0131\u015fan\u0131yla, Avrupa Birli\u011fi Dil Standartlar\u0131 do\u011frultusunda y\u00fcz y\u00fcze ve online Almanca e\u011fitimleri vermekte, uluslararas\u0131 ge\u00e7erlili\u011fe sahip telc s\u0131navlar\u0131n\u0131 d\u00fczenlemekte, T\u00fcrkiye\u2019de ve Almanya\u2019da dil kamplar\u0131 organize etmekte, dijital ve bas\u0131l\u0131 yay\u0131nc\u0131l\u0131k faaliyetlerinde bulunmaktad\u0131r. DAS AKADEMIE T\u00dcRK\u0130YE KURUMSAL WEB S\u0130TES\u0130NE G\u0130D\u0130N!<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":29475,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"0","ocean_second_sidebar":"0","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"0","ocean_custom_header_template":"0","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"0","ocean_menu_typo_font_family":"0","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"off","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"off","ocean_display_footer_bottom":"off","ocean_custom_footer_template":"0","ocean_post_oembed":"","ocean_post_self_hosted_media":"","ocean_post_video_embed":"","ocean_link_format":"","ocean_link_format_target":"self","ocean_quote_format":"","ocean_quote_format_link":"post","ocean_gallery_link_images":"on","ocean_gallery_id":[],"footnotes":""},"categories":[336],"tags":[233,341,346,52,345],"class_list":["post-29472","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-almanca-ogrenmek","tag-almanca","tag-almance-egitimi","tag-almanca-ogrenmek","tag-das-akademie","tag-yabanci-dil","entry","has-media"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tr.dasakademie.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29472","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/tr.dasakademie.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/tr.dasakademie.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tr.dasakademie.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tr.dasakademie.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=29472"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/tr.dasakademie.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29472\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tr.dasakademie.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/29475"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tr.dasakademie.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=29472"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/tr.dasakademie.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=29472"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/tr.dasakademie.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=29472"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}